Menu
Menu
Bestandsaufbau
Die TeilnehmerInnen erhalten einen Überblick über die grundsätzlichen Funktionen von Systematiken. Sie lernen, die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Systematiken und deren Folgen für die Praxis in der Bibliothek einzuschätzen, die jeweilige Systematik richtig anzuwenden und die Medien entsprechend aufzustellen.
Weiters wird Basiswissen zu grundlegenden Regeln der formalen Erschließung (nach RSWK) und zum Umgang mit der gemeinsamen Normdatei vermittelt. Es wird erläutert, was ein Schlagwort ist, nach welchen Regeln Schlagwörter angelegt werden sollen und was das für die Recherche im Bibliothekskatalog bedeutet.
In einem praktischen Übungsteil lernen die TeilnehmerInnen, Medien im Bibliotheksprogramm zu beschlagworten.
Inhalte:
Einarbeitung von neuen Bibliotheksteam-MitbarbeiterInnen oder wie teste ich Funktionen (Testsystem LITTERA Windows)
EDV-Einsatz in der Schulbibliothek
Bibliotheksverwaltungs-Software: LITTERA
WebOpac
Praktische Übungen
LITTERA 5.1: Fortsetzung, Vertiefung, praktische Übungen
1. Wiederholung:
Benutzereinstellungen, Grundfunktionen, Dienstprogramme, Auswertungen
2. Erwerb (mit Übungen)
3. Dienste
4. Katalogisieren (mit Übungen)
– Zeitschriften
– Online-Abgleich
– Medienart ändern
– Unselbstständige Werke
– Mehrbändige Werke
– Verweise
– Medienpakete
– MAB-Import
– Anhänge
5. Datenhygiene
6. Schülerdatenimport aus SOKRATES
7. Leserausweise
8. FAQs
Bibliotheksmanagement
Wandel der Schulbibliothek vom “Bücheraufbewahrungsort” zu einer multimedialen Lese- und Lernwerkstatt
Allgemeine Begriffserklärung „Management“ bzw. „Managementaufgaben“ und „Organisation“
Umsetzung in Schulbibliotheken allgemein und dann Möglichkeiten zur Umsetzung in der eigenen Schulbibliothek (IST-Zustand – ZIELE)
Aufgabenprofile bzw. Bedeutung und Rolle der Schulbibliothekarin, des Schulbibliothekars
Erstellung eines Leitbildes für die eigene Schulbibliothek
Bibliotheksmanagement (Vormittag)
Exkursion HLW Bad Ischl (Nachmittag)
Literarischer Spaziergang Bad Ischl (Nachmittag)
